名典国际网投注投注|杭州天杭教育集团语文老师金喜英:读后感也有套路和黄金法则 枯燥的读后感也能写成自己的主场秀

2020-01-10 14:25:48  来源网络

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名典国际网投注投注,都市快报 爱写作的狮子

作者:张宇璐

杭州天杭教育集团语文老师金喜英是一位明星老师,在学校,她是小学高级教师,在网络上,她还有个笔名“伊锦”,并以网络作家的身份出版了两部小说,还有多篇散文和诗歌作品获奖或发表。

这学期开学后的一个月内,金老师又收到了不少学生的读后感。辅导学生参加每年寒暑假后的读后感征文比赛,对于教龄13年的金老师来说,已是一个常规动作。

“但还是有不少学生并不知道如何写好一篇读后感。他们有的一股脑只讲书的内容,有的在一篇读后感中用了太多的角度,有的写的书本内容和自我感受并不匹配。”

读后感侧重的是“感” 书的内容介绍只侧重一个方面写就好

在人教版语文课本的教学中,学生往往到五年级才会接触到专门的读后感学习,但不少孩子从三年级开始,就因为参加征文、自我提高阅读能力等原因,试着写读后感了。“对于这批想写、但并不知道怎么想写的孩子,我建议他们不妨先学一些初学者的'套路'。”

第一步,可以从标题开始。金老师建议,同学们可以用两个四字词语来做主标题,比如一位同学写《爱哭鬼小隼》的读后感,起的主标题就是《墨香如花 暖人心田》,副标题就是标准的“——读《爱哭鬼小隼》有感”。这样两个四字词语能给人以诗意、愉悦的阅读感受。同时,这个标题中也写出了整篇读后感的中心点“暖”。

到具体段落,同学们可以遵循五步走。第一,引题,用简短的文字从题目引出要写的这本书;第二,书的内容介绍,这往往是孩子们最爱写的;第三,写感想;第四,联系自己的生活;最后就是总结和点题。

每个部分应该写多少,怎么不显得头重脚轻、重点模糊?金老师摸索出了一套“黄金法则”。

“读后感里,孩子们最爱写的就是内容介绍了,有的同学写书的内容能占到文章的八九成,但我们要知道,读后感,侧重的是'感',是你的所思和所得,所以书的内容介绍这部分,只侧重一个方面写就好。比如写《爱哭鬼小隼》,就侧重暖心的母爱细节,这部分的内容不宜超过1/3。而读后的感想和联系生活的部分,应该占到整篇文章的1/2。”

把枯燥的读后感写成自己的主场秀 也是一种可以尝试的方向

“其实,当你有了一定的写作基础后,可以尝试在'套路'的基础上写出自己的风格。但不要忘记了,书的内容和自己的感想还是两个抓手,不能丢。”

在最近孩子们写的读后感中,金老师看到了两篇不拘于形式的读后感。一篇是散文式读后感,小作者围绕“品味书香”的主题,在每段开头都运用了几个排比句:

“品味书香,在书本中感受着传统美德的魅力。”随后,他讲述了从《弟子规》中学到的谆谆教诲。

“品味书香,在书本里了解自然的神秘。”原来,《昆虫记》中小动物们的精神带给了他莫大的激励。

“品味书香,在书本里体会童话的惊奇。”《小王子》的故事则让他懂得了爱与责任。

金老师认为,一个自然段介绍一本书,且结合了自己的感想,很有韵律美。“这是一种偏散文的读后感,利用虚实结合的美感将作文上升到了作品,但书的内容方面就稍显薄弱了些。”

金老师说,还有一种很聪明的办法,就是由自己的故事引出书的内容,把枯燥的读后感写成自己的主场秀,化劣势为优势,也是一种可以尝试的方向。

“在看孩子们读后感的过程中,主题的新颖是最难得,也是可遇不可求的。他们往往容易掉进情感的'惯性',比如写《老人与海》就是坚持不懈,写《狼王梦》就是母爱。若能找到一个特别的视角,并且挖得够深,读后感就能够出彩。”

现在孩子的阅读越来越广泛,写作文也爱包罗万象。金老师笑着说,老师让孩子写读后感的出发点不是单纯为了写,而是鼓励他们多看书。所以,只有选择那些真心喜欢、认真去读的书来写,才能有所感悟、落笔成文。

“读后感不用机械地拘泥于书本的内容,同学们也大可以用拟人、夸张的手法、细腻的细节写写自己的故事。毕竟,感动自己,才能感动他人。”

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